Cómo recoger los juguetes

¿Cómo enseñar a los peques a ordenar sus juguetes?

A menudo esto es una preocupación de los padres y madres cuando los peques cumplen 2-3 años y antes de llegar a estas edades es importante tener una noción básica de cómo preparar la habitación para que la solución al problema sea más sencilla y natural.

La ocupación a la que dedican más tiempo los peques es a aprender mediante el juego, por lo que los juguetes han de estar colocados en un mismo sitio y accesibles para que puedan utilizarse cuando se quiera.

Imagínate que tuvieras que esperar a q te pusieran las herramientas de trabajo según las necesitaras…¿Me acercas el ordenador?, ¿un boli y papel?, ¿Las llaves del coche?, ¿Un poco de dinero para tomar un café?. No tener accesible los juguetes les hace muy dependientes. No se trata de tener muchos juguetes sino de tener unos cuantos escogidos que vayan rotando según la semana o el mes. De manera que tendremos que tener un espacio accesible para los juguetes y otro espacio para guardar los que no estemos utilizando en el momento.

Imagínate que llegas al trabajo y cada día las cosas están en un sitio distinto. No, hoy tu puesto está en la planta inferior, el papel de la impresora en el armario de en frente, el baño está en la calle. Esto crea desorientación y falta de control por lo que los juguetes deben tener su sitio.

Lo que hay que evitar es tener un cajón donde todo se tira y aparentemente se guarda. Si en ese cajón se colocan 3 cosas de tamaño mediano podría valer, el problema es cuando recogemos y tiramos ahí juguetes que no tienen relación o son pequeños y muy numerosos.

Y os preguntareis ¿Y no es contradictorio la cesta de los tesoros donde dejábamos todos los elementos ahí sin ningún criterio con la siguiente etapa en la que los juguetes han de tener un mismo sitio?

No, porque la cesta de los tesoros se intenta hacer con criterio: los de color azul, los naturales, los cochecitos y como los peques menores de 2 años no tienen la psicomotricidad fina y gruesa muy desarrollada, tampoco podrían recoger los juguetes del suelo y colocarlos en un mismo sitio, por ello lo de tenerlos en una mima cestita.

Los peques tienen períodos sensibles y el del orden abarca de los 2-4 años por lo que durante estos años hemos de ser muy cuidadosos no solo con mantener el orden en su habitación sino en toda la casa. Recordad que los peques aprenden mediante la imitación, por lo que se fijarán con que espíritu colocas tus cosas (si deprisa o canturreando), cómo tratas los objetos y si los cacharros de la cocina tienen el mismo sitio cada vez.

Ya,ya,ya…todo esto es muy bonito pero yo quería saber cómo se enseña a recoger los juguetes.

Mi opinión es que no se enseña se hace y se repite y se repite mil veces. Es un aprendizaje acompañado en el que tu peque va a ver cómo recoges los juguetes y los colocas en un mismo sitio y va a querer hacer lo mismo cuando tenga la motricidad y la capacidad mental para llevarlo a cabo. La repetición le llevará a afianzarlo y a estructurar mentalmente cuando está ordenado y cuando desordenado.

Los consejos de asociar el momento de recogida a una canción pueden ayudar pero no es determinante para que ocurra el milagro. Hablarles, no desesperar, recoger con el ohmmmm entre los labios suele ser más práctico porque ellos son nuestro espejo y harán aquello que tenga sentido y que sirva para algo, por eso hemos de hacerlo bien padres, madres e hij@s.

Los hábitos repetitivos diarios ayudan a desarrollar el orden mental y manual y la recogida de los juguetes no deja de ser una actividad entre las muchas que hay en el día. Llegamos del cole, ponemos el abrigo aquí, la mochila allí, sacamos este juego pero previamente hemos de poner la alfombrilla que limita nuestro juego, si queremos jugar a otro juego guardamos el juego anterior, comemos algo y después nos lavamos los dientes, etc.

Disciplina positiva

Recoger la habitación nunca debe ser un suplicio, sino una actividad más a realizar en casa para mantener la convivencia y estar contentos. Si se equivocan no podemos reñirles, ni agobiarnos, ni gritarlos. Hay que animarles a hacerlo de nuevo bien, sabiendo que es capaz siempre que cuente con nuestra ayuda.

– «Repítelo otra vez, que tu puedes hacerlo bien»

Y entonces lo guarda y si necesita de tu ayuda se la das, y cuando todo este en orden puedes sonreír, cantar, abrazarlo para que sepa que así estamos contentos.

Dos peques o más

Si son de la misma edad, como es en nuestro caso, doble trabajo. Cada una de las niñas debe de responsabilizarse de su juego y guardarlo una vez haya terminado de jugar. Si juegan juntas la premisa es que recoge el juego quien lo haya cogido de la estantería. Si la hermana ayuda mejor que mejor.

Si son de distinta edad, los mayores tendrán los juguetes en las estanterías superiores y los peques en las inferiores. E igualmente cada uno recoge sus juguetes y los coloca siempre en el mismo lugar.

No debemos hacer nunca nada que el peque pueda hacer por si mismo

Recoger los juguetes de tu peque, colocarle los platos en la mesa, cortarle la fruta, limpiar todo lo que ensucia, elegir su ropa esconde un desconocimiento de los periodos sensibles de tu peque además de una creencia unida a la idea de que tu peque no puede y no es capaz.

Para los niños de más de 2 años todas estas actividades estructuran su orden mental y manual y para ellos es un placer desempeñar estas actividades de utilidad y sentido dentro de la casa. Les proporciona autoestima, confianza en sí mismos y alegría de vivir aunque para nosotros a veces resulte desesperante la lentitud con la que lo hacen o la multitud de veces que hay que volver a hacer después de que lo hagan ellos. Nuestro equilibrio también es importante así que tendremos que encontrar un término medio.

Diferentes ejemplos de estanterías para tener los juguetes accesibles

En este link podreis encontrar variedad de ellas y a continuación te muestro cuales hemos elegido nosotr@s.

ORDEN

Espero vuestros comentarios y propuestas y si os ha parecido útil no dudeis en compartir en las redes

 

 

 

 

 

 

 

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