¿Quieres estar informado o informada antes de comprar juguetes a tu bebé? ¿ Quieres entender qué criterios son los más adecuados para el desarrollo sensorial de tu peque? ¿Quieres saber por qué los juguetes de plástico se quedan a medias para el aprendizaje necesario de nuestros hij@s?

Vamos a analizar una modalidad de juguete: el de anillas encajable.

Que levante la mano quién tiene en casa un encajable de plástico como este. ¿Todos? Es cierto, este juguete es uno de los juguetes más vendido del mundo, al ser tan económico y tener tan buenos resultados ejercitando las habilidades motrices, finas y gruesas, y lograr con su manipulación sencilla el aumento de la autoestima del bebé.

aros-encajable

Pero con todo y eso, se queda corto frente a los siguientes; de madera y al de madera con texturas.

 

piramide-tambaleante                                               Aros-ensartables

 

Te explico, si de un examen se tratara el de plástico no aprobaría, mientras que el de madera si y el de madera y texturas sacaría matrícula- Lo podrás ver a continuación (pincha en la imagen para verlo en detalle):

aros-encajables4

El plástico al caer suena muy parecido, al tacto es liso, irrompible y frío y del olfato no hablamos. El tercer ojo del peque que es la lengua puede diferenciar las formas redondeadas, pero el sabor siempre será el mismo, al igual que su peso que apenas serán muy diferentes entre sí. Eso sí a la vista le encanta los diferentes colores y a las manos el reto de colocar en su sitio y por orden cada uno de los aros.

El de madera, sí suena al caer y al chocar con los demás aros de una manera atrallente y su peso y volumen se hacen más evidentes.

El aprendizaje significativo ocurre cuando se juega sin interrupciones, de forma libre, sin frases del tipo..» pon esto aquí», «deja que lo haga yo», «eso no va así». A los peques hay que dejarles hacer porque están descubriendo el mundo y buscan maneras diferentes de interactuar con él. El juguete de aros encajables sin más, tiene un período de juego desde el año hasta los 2 años, luego pasará al gran grupo de los juguetes sustituibles.

Pero el juguete ganador se quedará para siempre en el corazón, pues habrá tomado diversas formas a lo largo de los años:

juguete a explorar: desde los 6 meses los aros se puede colocar en el cesto de los tesoros, y será requetechupeado de todas las maneras posibles para pasar a partir del año y una vez se puedan sentar libremente un

juguete a encajar: a partir del año y una vez se puedan sentar libremente probarán una y otra vez cómo encajarlo en la base de madera de forma repetida y reiterada.

juguete creativo: con 2 y medio podrás jugar a esconderlo dentro de la bolsa roja y a jugar a sacar uno en concreto. Utilizará la imaginación para crear con los aros historias y la creatividad para utilizarlos como herramientas de su propio apredizaje.

En este vídeo ( pincha aquí) vemos cómo en un inicio sólo se explora (nosotras comenzamos a los 14 meses) y después cómo encajarlo es su máxima preocupación.

 

 

 

 

 

 

Guardar


¿Arena es una palabra mágica? Me encanta la sensación de la arena escapando entre mis dedos, hacer círculos concéntricos, dibujar rayos de Sol. Engloba una cosa y lo opuesto, suavidad y firmeza, frío y caliente, abarcable e  inmensa…

CÓMO COMENZAR

Primero recomiendo dejar el juguete en manos de los niñ@s y a continuación marcar los límites diciendo que es un juguete hecho de madera y cristal muy valioso que hay que cuidar y que la arena no es infinita y que hay que intentar no perderla. Después consensuar con ellos dónde dejar el juguete una vez se haya jugado con él.

Una vez entendido esto «A juuugar» y luego propongo sujetarse los manos y la boca, para no hacer ni decir nada, sólo observar.

Si te pregunta para qué sirve, o cómo se juega, podréis decir: «yo no lo se, esperaba que tú me lo dijeras»

Si comienza a hacer trazos en la arena que vienen y van, movimientos frutos de la imaginación y huellas en la arena, relájate porque hoy era su día. Verás como del placer surge el descubrimiento y la invención, además de proporcionar alegría, relax y equilibrio a nuestros peques, al perder el sentido del tiempo. ¿Se puede pedir más?

Pero si hoy no era el día no pasa nada, disfruta tú de la magia que la manipulación de la arena nos proporciona y juega como el niñ@ que eres y disfruta placenteramente de ese tu momento. Puede que viéndote, tu peque se acerque y quiera también, por lo que has de estar abiert@ a otras circunstancias.

PROPORCIONAR AL ALCANCE CAJAS DE ACCESORIOS PARA HACER VOLAR LA IMAGINACIÓN

Proporciona diferentes materiales en una caja contigua para que experimente lo que surja e intenta no sugerir ninguna de las cosas que te cuento a continuación. ¿Acaso no lo crees capaz de inventar mil maneras más de jugar? Es importante que creas en tu peque y nada mejor que dejar hacer.

Caja 1: papeles de colores y celo: para hacer un embudo, un agujero, una pala de arrastre, para poner el papel debajo del cristal…

bandeja de arena 

Caja 2: diferentes tamices finos y ásperos: una caja de zapatos donde hacemos agujeros formando una estrella, un circulo, una espiral o alguna combinación de estas formas, tamices de colar el arroz, de rayar queso, de hacer purés.

caja2

Caja 3: recipientes pequeños de diferente capacidad y formas.

caja3

Caja 4: piedras de diferentes tamaños y formas, conchas, tiza de colores y un rayador de pan.

Caja 5: tijeras y retales de tela de colores, papel maché, fieltro, estropajos.

Caja 6: pelotas con puntos, peonzas, rulos con salientes, animales de plástico con patas, patatas con salientes tipo sello para estampar, piezas de madera geométricas.

bandeja de arena

Caja 7: venda para los ojos y tablas con números rugosos y letras suaves con fieltro al puro estilo Montessori.

Caja 8: recipientes de vidrio, metálicos o de arcilla donde amontonar la arena.  La arena cambia de temperatura rápidamente por lo que que probaremos a ponerla en el frigo o en la terraza en un día caluroso para luego trabajar con la bandeja.

BENEFICIOS DE JUGAR CON LA BANDEJA DE ARENA

Desarrollo de la psicomotricidad fina y experimentación: filtrar, transvasar, rayar son actividades que fascinan a los peques.

Disfrutar del juego simbólico: formar el curso de los ríos, hacer montañas, pintar ciudades con polvo de tiza.

bandeja de arena

Experiencia sensorial: apreciar la temperatura de la misma y sentirla crecer o desaparecer en sus manos.

Aprendizaje de la causa y efecto: las marcas que dejan en la arena determinados materiales con formas salientes, sellos y formas geométricas.

bandeja de arena   caja6

Aprendizaje de la escritura: dibujar con el dedo formas redondeadas y secuenciadas, representar alguna letra con los ojos cerrados y poner piedras en forma de alguna letra.

                             bandeja de arena  bandeja de arena

La arena como terapia: los peques expresan mejor en la arena que con un lápiz y papel, y la manipulación de la misma les proporciona comportamientos más sosegados y naturales dependiendo de la temperatura de la arena.

Conexión con uno mismo: hacer mandalas relaja y desarrolla la concentración. Hacer ejercicios de simetría refuerza la idea de equilibrio y tranquilidad en nuestras vidas; derecha, izquierda, arriba y abajo, dentro y fuera.

bandeja de arena  bandeja de arena

¿Por qué la bandeja de arena es un recurso del que disponer?

Porque sin tener un objetivo concreto, con una finalidad palpable y una valoración cuantitativa es la demostración de la importancia del aprendizaje a través del juego. Algunos dirán que la bandeja no enseña nada y otros como nosotr@s insistimos que puedes aprenderlo casi todo.

Pincha aquí para ver el vídeo en el que se ve diferentes maneras de utilizar la bandeja de arena.

Espero que a partir de ahora miréis a la arena y el barro con otros ojos y compartáis esta publicación si os sale del alma:-))

 


¿Qué ocurre cuando tocas un juguete?

Tres elementos se ponen en funcionamiento al tocar un juguete: receptores sensoriales, sistema nervioso y corteza cerebral. Al tocar una superficie de acero con las manos o con los pies los receptores transmiten a través del sistema nervioso la sensación de frío y suave al cerebro, que es la que interpreta y nos da la información. Si no tocaramos ningún objeto nunca más:

– el cerebro no tendría con qué comparar

– no recordaría haber tocado de nuevo el objeto,

– y no asociaría sensaciones parecidas.

El tener variedad de juguetes de diferente forma, textura y material consigue poner en ON a nuestro cerebro. Y lo mismo ocurre si golpeamos el objeto para escuchar el sonido, si lo chuperreteamos o si lo vemos desde distintos ángulos y posiciones.

¿Si nunca hubieras vista una piña, qué harías para entender eso que tienes en las manos?

piña

Meter la lengua entrre los huequitos, tirarla al suelo muchas veces y tocarla, cogerla, pasarla de mano a mano…y todo esto para qué, ¿con qué objetivo? Para conocer mejor el mundo que nos rodea y aprender, aprender y aprender. Es como cuando tienes que montar un puzzle y necesitas de todas las piezas, ¿acaso vas a prescindir de una de ellas?. Cada una tiene su sentido dentro del marco, todas son interesantes, auqnue unas más interesantes que otras.

Los materiales naturales

Los materiales naturales tienen mayor información del mundo que habitamos y además tiene una belleza única. El plástico es frío, resbaladizo, suave, reemplazable, de colores pero aporta menos información del sentido de su existencia.

Cuando decimos que es labor de los padres y madres proporcionar un entorno rico de experimentación y descubrimiento, no estamos hablando de riqueza consumista  sino de variedad con sentido y valor. Porque es de esta manera, cómo hacemos trabajar al cerebro para identificar objetos, asociar sensaciones y características y permitirnos el día de mañana tener una mayor riqueza manipulativa, social y visual.

¿Sabrías describir el objeto que está dentro de la bolsa?

Meter la mano dentro de una bolsa y escoger mediante el tacto uno previamente enunciado es una actividad que les encanta a los peques y que a nosotros nos supone en algún caso un reto.

¿Qué creeis que reconoceríais antes el plástico, la madera o la tela? ¿ Cuales de los objetos chuparías con la lengua, que yo llamo tercer ojo? ¿ Qué formas geométricas reconoces en la foto de la portada?

Conocer las necesidades de los niñ@s es conocernos a nosotr@s mism@as

Cuantas veces les hemos dicho a nuestros peques que con eso no se juega, eso caca, no lo toques, no lo tires más sin ser conscientes que era inútil.

Dejarles experimentar es parte del proceso aunque nos hierva la sangre de vez en cuando y el cansancio nos haga pensar cosas feas, es importante recordar que no saben qué es la piña y creen que es una pieza importantísima para completar el puzzle. Por eso querrán completarlo y te lo harán saber a traves de lloros y llantos.

Recomiendo para que todo ocurra de forma más natural y llevadera facilitarles los pasos o esconder aquello que quieren para evitar estar diciendo NO  de forma constante. Porque nosotr@s no estamos para coartar, para controlar, para impedir sino para reaprender junto a ell@s un nuevo mundo a compartir.-)

desarrollo-sensorial-3

 


¿Para qué sirven los Sacos de Estimulación Sensorial?

Los sacos los hacemos con material reciclado, aparentemente inservible, y los rellenamos de materiales naturales que todos podemos tener al alcance. El objetivo principal es proporcionarle al bebé o peque un ambiente estimulante que le permita  interaccionar con el entorno y  estimular los sentidos del olfato, vista, tacto, gusto y oído.

Habilidades que desarrolla.

La necesidad de exploración, de aprender a través de los sentidos y materiales naturales, la capacidad de manipulación de diferentes objetos y formas, concentración y la motricidad fina. La variedad del material, la temperatura y el peso ayuda a fomentar la curiosidad por el mundo que nos rodea.

Qué elementos necesitamos para elaborar Sacos de Estimulación Sensorial

Saquitos: en este caso yo he reutilizado las manoplas, gorros y calcetines de los primeros meses, que apenas había utilizado. También puedes fabricarlos de fieltro o tela vieja de algodón de una única medida en forma rectangular o circular.

Relleno: semillas que se pueden calentar, hierbas secas o que huelan, piedras, arena, tapones, arroz, garbanzos, café.

Cómo hacerlo tú  mismo

Si reutilizas es muy fácil al disponer de una abertura por la que introducir el material. En el caso del gorro, la abertura tendríamos que coserla antes, dejando un hueco por el que meter el relleno.

Si utilizas el fieltro o tela vieja de algodón tendrás que coser del revés en los extremos y dejar esa pequeña abertura, para cerrar la costura completa una vez introducido el material.

saquitos sensoriales1

Imaginación al poder

Una vez tengas los diferentes saquitos, lo mismo quieres juntarlos en un único muñeco para que no se pierdan.

O quizás quieras teñirlos con productos naturales tales como la zanahoria, remolacha, cúrcuma, espinaca o arándano.

Edad de utilización

6 meses –  Los saquitos los ponemos cerca e incluso se los vamos dando uno cada día para que los manipule, muerda, huela.

12 meses – Ponemos los saquitos en una cestita de mimbre y no solo va manipularlos. En este caso se le añade esa necesidad de sacar y meter cosas de un cesto. Vaciar, rellenar y volcar.

18 meses – A esta edad podemos trabajar la motricidad gruesa y mientras está andando darle un saquito para que se desplace con él. Este saquito tiene un peso, tamaño, forma, olor, color y tacto que en movimiento da otro tipo de información significativa. Si hemos hecho algún saquito de fieltro de un color en concreto, podríamos jugar con el color y la forma a nombrarlos en voz alta. Este es de color amarillo y tiene forma cuadrada, y si lo hemos metido previamente en el microondas porque tiene semillas dentro, enunciar que desprende calor.

3 años – Los saquitos pueden tener diversas formas y colores.

3 Juguetes de estimulación sensorial que podrás encontrar en SlowFunKids

Mordedor de madera con semillas en el interior +6 meses (Pincha aquí y aquí para verlos)

Arena mágica con complementos +3 años (Pincha aquí para verlo)

Saquito Sensorial PeppaPig Térmico (Pincha aquí)

Vídeo Usando los Saquito sensoriales

En este vídeo (pinchar aquí para ver) es donde mejor se aprecia la utilidad y aprendizaje de los saquitos. En la cesta también podéis añadir objetos como la pelota que veis en el vídeo.

 

 

 

Guardar